Biotopopgave 4

Biotopopgave 4:

Jeg har i mit arbejde med biotopen haft mulighed for at afprøve forskellige aktiviteter sammen med to børn på hhv. 6 og 7 år. Derfor har jeg gjort som udgangspunkt tilpasset aktiviteterne deres målgruppe og udviklingsniveau. Dog har jeg også enkelte aktiviteter som passer bedre til en yngre målgruppe. Dette har jeg gjort, da jeg arbejder ud fra min biotop og dens muligheder i stedet for at tilpasse aktiviteterne en bestemt målgruppe. Jeg ved nemlig endnu ikke, hvad og hvordan jeg kommer til at arbejde efter endt uddannelse, så jeg prøver at lave aktiviteterne så mangfoldige som muligt. Jeg viser hvad min biotop har at byde på :)

I det følgende vil jeg kort beskrive mine forberedelser til mine turer i skoven (ud på biotopen) med de to herlige deltagende børn. Derudover vil jeg beskrive mine valgte aktiviteter og forklare, hvordan disse aktiviteter kan stimulerer børnenes naturfaglig viden og forståelse, samt bidrage til deres personlige og sociale udvikling. Disse aktiviteter har jeg løbende dokumenteret i billedform, men ikke uploaded endnu. De kommer nu :)

Forberedelse:

Aktivitets - brainstorm. 

Udstyr til vores skraldeprojekt....

Udstyr til vandkikkert - økologisk aktivitet...

Der skal lige lidt tape på kanterne...

Mere tape...

Færdig...

Aktiviteterne:

1. Skraldeprojekt (Miljømæssig opmærksomhed):

Der er mange gode grunde til, at man som pædagog vælger at arbejde med natur og miljø. Det drejer sig om dannelsesidealer og som jeg også har beskrevet i i vores planteholdsopgave så er mit natursyn, at man bør værne om naturen og gøre en indsats for at bevarer den. Dette er dog en personlig overbevisning, men samtidig mener jeg også at der i aller højeste grad er og kan være et pædagogisk sigte i et sådant projekt. Jeg mener at børn, unge og andre skal have mulighed for at udvikle naturfølelse og etik til at fremme medansvar for naturen og dyrelivet. 

henkastet affald i naturen er et problem af flere årsager, det er grimt, det kan være farligt for dyrene og det forurener. Derfor kan børnene eller anden brugergruppe være med til at gøre en forskel. Tag en pose og begynde at samle affald. Her bliver de opmærksomme på hvor meget affald der rent faktisk ligger, vi snakker om vigtigheden i at samle det op og smide det i opstillede skraldespande i stedet m.m. 

Derudover snakker vi også om hvilke former for skrald det er okay og ligefrem gavnlige for naturen at  efterlade. Vi snakker om hvor længe de fundne ting er om at nedbrydes og i den forbindelse lavede vi et forsøg. 

 (Kilde: Skov i skolen)

2. Fortsættelse af Kongehøjens historie (Kulturhistorie):

Hesselbækken der strækker sig fra fjorden og helt ind til Kongehøjen. Det lille levn der er tilbage fra dengang hvor Valdemar sejlede hele vejen ind til Kongehøjen og gik i land. 

Sådan har det set ud engang...

3. Sjov med reb i skoven (Motorisk/Sundhed):

Et Musehul!!!!

4. Sanse, Dyreliv og vandpjask (Økologisk opmærksomhed):

Fisk...

Fisk...

5. Rytmik (Musik/æstetik):

Yderligere afprøvede aktiviteter:

- Kims-leg

I den kommende netperiode har jeg lyst til at undersøge/afprøve følgende på biotopen:

- Hvis jeg skal følge børnenes initiativ, så skal jeg uden tvivl afprøve flere aktiviteter med reb i skoven. Her tænker jeg, at jeg bl.a. kunne lave en naturgynge, lave en balancebane m.m.

- Jeg kunne godt tænke mig at undersøge bækken noget mere og bruge den som en sansebane (bækvandring) med forskelligt fodtøj, barfodet eller med gummistøvler...

- Jeg tænker også at jeg kunne tænke mig at lave bålmad ude på biotopen, hvor jeg selvfølgelig brugte nogle af de råvarer/ingredienser der findes derude.

- Jeg vil også overnatte i shelter på Christinas Biotop og se, hvordan der er i naturen om natten.


Litteraturliste:

Edelev, Lasse Thomas (2008), Natur og miljø i pædagogisk arbejde, 2. udgave, 1. opslag. Munksgaard forlag, København.